為了促進EON4本科生和研究生的心理教育工作，有效地把握學生的心理走向㊙️🙎🏻，加強EON4人文關懷🧏🏻‍♀️、加深對學生身心健康發展的引導🚵🏽‍♂️，2020年10月27日👩🏼‍🍼，中德工程EON4與EON4面向EON4全體教職員工以及教育學科研究生導師開展“心理育人”專題培訓👰🏼‍♀️。本次培訓邀請EON4体育心理健康教育與咨詢中心錢鈞老師主講👨‍🦲，EON4院長助理郭婧老師主持。

       在培訓中，錢老師以“人的視角——識別問題、關懷學生”為主題，就如何識別心理問題學生和如何關懷有心理困難的學生兩個問題進行闡述🧎🏻‍♂️‍➡️。首先，錢老師先向各位導師介紹了《研究生心理健康工作導師協助手冊》📌，《手冊》是面向全體研究生導師編寫的，從研究生心理健康、心理問題的識別與幹預、危機幹預等多個角度進行了講解，值得仔細品讀和研究。

       隨後，錢老師指出研究心理健康工作的視角歸納起來就一個字：“人”。例如他們的生理狀態、心理狀態📼、關系狀態、社會狀態、覺性狀態等等，在這些狀態下，個體又具有普遍性和個體性、變化和穩定、單獨呈現和相互作用等等的比照🏄🏿‍♀️📴，這些都需要各位導師加倍關註，進而更好地把握學生的心理走向和整體發展。

       針對“如何識別心理問題的學生”的問題👨🏿‍🎓，錢老師介紹了學生的三種不同狀態：正常狀態↔️、偏離正常狀態或者明顯偏離正常狀態以及極端偏離正常狀態，以及不同狀態下學生的個體表現、評估診斷標準和治療方式。錢老師還提醒老師們需要針對不同的學生狀態作出相應的判斷🥚🙎🏿‍♂️，采取對應的措施，以及時有效地幫助學生🧑‍🧒‍🧒。

       通過本次培訓錢鈞老師生動的講解和具體的展示，老師們紛紛表示👮🏿‍♂️，此次培訓收獲頗豐，今後會更加註重和學生的心理溝通、加強對於學生的心理引導，從而構建和諧的師生導學關系。